我在妖界开初中 第10节（3 / 4）
原来，这就是创造性思维么？
顾小鱼是第一次给他们上作文课，她不急不慢地肯定让同学们多了几分信心。
在确认顾小鱼不会打击自信之后，英招也举手了，“砖头还可以当哑铃，锻炼身体的时候根据需求绑定所需要的重量就可以了！”
“非常好！”
从固定的模式，到越来越离奇的答案，顾小鱼都给与了肯定。
顾小鱼就是想从平常的教学中启发他们这种思维，只要埋下一粒种子，终有一日就会生根发芽，发展壮大。
“所以，同学们都对砖头的用途有了一定的想象与联想，但是今天我们的作文题目，不是这个。”
顾小鱼用黑板擦将“砖头的用处”擦掉，重新写上：
——“黑妖区的可利用物品”
几个学生一怔，“这是？”
顾小鱼说，“这节作文课，就以这个为题目，想一想有什么可以广泛地利用起来呢？现在开始写吧，给你们两节课的时间。”
原来如此！顾老师是以砖头启发他们写作文，并且，可利用物品这个……是想要以后将东西利用上么？
往日里觉着头痛无比的语文作文，在此刻竟然觉着不难了。
条条框框的束缚被他们抛弃，反正顾老师不会责骂他们，这就是
——创造性思维！
顾小鱼看着他们“沙沙沙”写着，坐在讲台上休息。
她一个人的力量太小了。
授人以鱼不如授人以渔，他们比她生活在这里的时间长久，肯定能发现不少她没有发现的东西。开动他们的脑子，是比开发其他的更为明智的选择。
-
在顾小鱼上课的同时，白果树村的村民们正在上山去种树。
他们按照英招的要求，种树的时候提了一桶白果树小学井里打的水，栽种好之后每天过来看一次，记录好种植情况。
有的妖精种着种着，反倒是种出来些真情实感了，看着树苗与其他的山上土著树一样渐渐死了，叹了一口气，又去找英招要树苗去了。
英招按照要求继续给他们不同种类的树苗，并且将情况一一登记好。
然而情况却不容乐观，一周的时间，树苗们几乎没有能撑过去的，几乎都死了！
顾小鱼从妖界带来的树苗即便是源源不断地提供着，很快就种完了。
这让跟着顾小鱼来山上视察的英招有些沮丧。
他翻着记录本，“全都死了，他们根本抓不牢薄薄的土壤，在石头上种树，只会枯死啊！”
顾小鱼蹲下来查看枯死的树木，“没关系，我心里有预料，凡事不是一蹴而就的，我这周再出去一次，再买点其他的树苗。总能找到阻止石漠化的树种。”
“好。”
“菜籽种植情况怎么样了？” ↑返回顶部↑
顾小鱼是第一次给他们上作文课，她不急不慢地肯定让同学们多了几分信心。
在确认顾小鱼不会打击自信之后，英招也举手了，“砖头还可以当哑铃，锻炼身体的时候根据需求绑定所需要的重量就可以了！”
“非常好！”
从固定的模式，到越来越离奇的答案，顾小鱼都给与了肯定。
顾小鱼就是想从平常的教学中启发他们这种思维，只要埋下一粒种子，终有一日就会生根发芽，发展壮大。
“所以，同学们都对砖头的用途有了一定的想象与联想，但是今天我们的作文题目，不是这个。”
顾小鱼用黑板擦将“砖头的用处”擦掉，重新写上：
——“黑妖区的可利用物品”
几个学生一怔，“这是？”
顾小鱼说，“这节作文课，就以这个为题目，想一想有什么可以广泛地利用起来呢？现在开始写吧，给你们两节课的时间。”
原来如此！顾老师是以砖头启发他们写作文，并且，可利用物品这个……是想要以后将东西利用上么？
往日里觉着头痛无比的语文作文，在此刻竟然觉着不难了。
条条框框的束缚被他们抛弃，反正顾老师不会责骂他们，这就是
——创造性思维！
顾小鱼看着他们“沙沙沙”写着，坐在讲台上休息。
她一个人的力量太小了。
授人以鱼不如授人以渔，他们比她生活在这里的时间长久，肯定能发现不少她没有发现的东西。开动他们的脑子，是比开发其他的更为明智的选择。
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在顾小鱼上课的同时，白果树村的村民们正在上山去种树。
他们按照英招的要求，种树的时候提了一桶白果树小学井里打的水，栽种好之后每天过来看一次，记录好种植情况。
有的妖精种着种着，反倒是种出来些真情实感了，看着树苗与其他的山上土著树一样渐渐死了，叹了一口气，又去找英招要树苗去了。
英招按照要求继续给他们不同种类的树苗，并且将情况一一登记好。
然而情况却不容乐观，一周的时间，树苗们几乎没有能撑过去的，几乎都死了！
顾小鱼从妖界带来的树苗即便是源源不断地提供着，很快就种完了。
这让跟着顾小鱼来山上视察的英招有些沮丧。
他翻着记录本，“全都死了，他们根本抓不牢薄薄的土壤，在石头上种树，只会枯死啊！”
顾小鱼蹲下来查看枯死的树木，“没关系，我心里有预料，凡事不是一蹴而就的，我这周再出去一次，再买点其他的树苗。总能找到阻止石漠化的树种。”
“好。”
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