第162节（1 / 4）
“十二年义务教育”，华夏文明的精华尽在其中。
当时的皇帝、大臣、有识之士，不管学不学得懂，都将天幕上教授的所有知识抄写了下来，流传后世。
让后世子孙也能学习。
穿越者们震惊。
穿越者们不能理解。
穿越者们被迫接受现实。
杨宽抬手捂住自己的脸，语气中带着后知后觉的羞耻：“幸好我没有傻逼地拿着《西游记》出去装是我自己写的！”
不然脸就丢大发了。
但他也不算是白写，不能拿去当自己的原创作品吹嘘卖钱，可以改改当剧本，找人演出来嘛。
毕竟他能力有限，在“天幕”已经教了语文数学英语、政史地、理化生的前提下，在天幕出现几百年后这个世界已经进入蒸汽时代的局面下，他不知道自己还能做什么。
完全没有穿越者的优势了啊。
毕竟他既不能造出电话电视机电风扇洗衣机，也无法改良现有的武器，更不能搞出杂交水稻。
他只是一个平平无奇的文科生，顶多抄点古人的诗词、抄点现代作者们的小说罢了，其他更多的他也不懂。
如今做文抄公这条路被断了，他只能老老实实地躺平当废柴公子了。
只是杨宽怎么也想不明白，怎么会有“天幕”这么不科学的东西呢？
虽然穿越已经很不科学了。
第120章 番外四
汤阴县一中。
语文老师正在讲着课，“……下片抒写作者对民族敌人的深仇大恨，对祖国统一的殷切愿望，对国家朝廷的赤胆忠心。”
台下坐着的学生们一边听讲一边做着笔记。
有个学生忽然举起手，老师示意他站起来。
男学生好奇地问道，“老师，课本备注里说《满江红》的作者是南宋抗金名将岳飞，南宋是哪个朝代啊？我们不是大宋吗？金又是指什么？”
一百多年前，天幕降临。
从天幕上知晓后事、学习后世科学文化的赵匡胤励精图治，实行了一系列改革措施，推动了整个大宋朝前发展。
与此同时，与大宋并立的大辽也如饥似渴地从天幕上学习有用的知识，改变了当前的大辽。
双方一边进行改革，一边在战争中谋发展。
也因为早知了后事，西夏和金没有机会出现了。
百年后的学生们，不知道何为“金”。
语文老师听了这个问题，便兴致盎然地给学生们讲百年前那道天降的天幕。
学生们听得又是震惊又是怀疑又是好奇，七嘴八舌地讨论起来。 ↑返回顶部↑
当时的皇帝、大臣、有识之士，不管学不学得懂，都将天幕上教授的所有知识抄写了下来，流传后世。
让后世子孙也能学习。
穿越者们震惊。
穿越者们不能理解。
穿越者们被迫接受现实。
杨宽抬手捂住自己的脸，语气中带着后知后觉的羞耻：“幸好我没有傻逼地拿着《西游记》出去装是我自己写的！”
不然脸就丢大发了。
但他也不算是白写，不能拿去当自己的原创作品吹嘘卖钱，可以改改当剧本，找人演出来嘛。
毕竟他能力有限，在“天幕”已经教了语文数学英语、政史地、理化生的前提下，在天幕出现几百年后这个世界已经进入蒸汽时代的局面下，他不知道自己还能做什么。
完全没有穿越者的优势了啊。
毕竟他既不能造出电话电视机电风扇洗衣机，也无法改良现有的武器，更不能搞出杂交水稻。
他只是一个平平无奇的文科生，顶多抄点古人的诗词、抄点现代作者们的小说罢了，其他更多的他也不懂。
如今做文抄公这条路被断了，他只能老老实实地躺平当废柴公子了。
只是杨宽怎么也想不明白，怎么会有“天幕”这么不科学的东西呢？
虽然穿越已经很不科学了。
第120章 番外四
汤阴县一中。
语文老师正在讲着课，“……下片抒写作者对民族敌人的深仇大恨，对祖国统一的殷切愿望，对国家朝廷的赤胆忠心。”
台下坐着的学生们一边听讲一边做着笔记。
有个学生忽然举起手，老师示意他站起来。
男学生好奇地问道，“老师，课本备注里说《满江红》的作者是南宋抗金名将岳飞，南宋是哪个朝代啊？我们不是大宋吗？金又是指什么？”
一百多年前，天幕降临。
从天幕上知晓后事、学习后世科学文化的赵匡胤励精图治，实行了一系列改革措施，推动了整个大宋朝前发展。
与此同时，与大宋并立的大辽也如饥似渴地从天幕上学习有用的知识，改变了当前的大辽。
双方一边进行改革，一边在战争中谋发展。
也因为早知了后事，西夏和金没有机会出现了。
百年后的学生们，不知道何为“金”。
语文老师听了这个问题，便兴致盎然地给学生们讲百年前那道天降的天幕。
学生们听得又是震惊又是怀疑又是好奇，七嘴八舌地讨论起来。 ↑返回顶部↑