第328章 惊艳四方（2 / 3）
那个叫楚子风的小生当即回礼，作揖道：“方才仅是打样，抛砖引玉罢了，这不将月明兄引了出来，还请月明兄为大家增添喝彩。”
这些文生们的关系倒也是好的很，听到二人相互打趣，院内之人无不哈哈大笑。
燕月明确也是一笑，回了一句：“子风兄如此盛赞，那在下倒也是献丑了。”
说罢，当即吟诗而来：“沔彼流水，朝宗于海。鴥彼飞隼，载飞载止。沔彼流水，其流汤汤。鴥彼飞隼，载飞载扬。”
此一诗句脱口说出之后，现场惊起一片喝彩声，与楚子风的诗词不同，这个叫燕月明的文生将面前的湖，比作了条条江河，奔流的河水诸如大海，天空的鸟儿迅捷飞翔，完美营造出了一幅画。
较之前者，可谓是更胜一筹。
蒙毅静观其中，看到现场的众多文生皆是跃跃欲试，场面十分的和谐，他落座在内，一言不发静静地听着他们彰显自己这些年来读过的书来。
文生有着文生的骄傲，他们皆是有着一颗执念的心，那就是都不想输，谁都不想让人觉得自己读书少。
随着越来越多人站出来展现自己的水平，观文生以文斗，其场面丝毫不输那些武人们拳头相互搏斗。
“思乐泮水，薄采其芹。鲁侯戾止，言观其旂。其旂茷茷，鸾声哕哕。无小无大，从公于迈。”
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”
“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”
“灵蛇吞象，厥大何如？黑水玄趾，三危安在？延年不死，寿何所止？鲮鱼何所？鬿堆焉处？”
……
现场听到了众多学子们相互争锋，场面一度的火爆，令人瞠目结舌，谁说文生不疯狂，而今文斗起来，那也是相当的给力。
然则，蒙毅听他们吟诗作赋，却总觉得少了些许什么，如今是秦朝，距离当世两千多年前，而距离华夏诗词歌赋盛行的唐宋时代，更是超前了一千年多年。
如今的文生们，读的诗词少之又少，方才听他们诗词之中，蒙毅不尽然都知道，却也是听的七七八八，这些文生们所吟诵的诗词大多为《诗经》、《楚辞》、《天问》等先秦古典。
对于他们而言，的确是饱学之士，可对于蒙毅而言，他们所吟诵的诗词少了盛唐的繁荣，以及富宋的多变。
听的太多，对于一个现代人来说，总归是乏味的，不似是唐诗宋词，或悲怆，或豪迈，或柔情似水，或铁面如山。
无论听的多久，都不觉得枯燥乏味。
所以，蒙毅决定用唐诗宋词教一教这些秦代的文人，什么才是真正是诗词歌赋，什么才是真正的大家风范。
（注：并不是包子贬低先秦诗词，只是那个时代的诗词佶屈聱牙，晦涩难懂，不如唐诗宋词更接地气。）
正当其中一位文生说完之后，忽然从最远处的一个地方传来了跟他们迥然不同的声音，只听蒙毅说道：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。……”
“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。……”
一时间，蒙毅的声音回荡在正如聚贤堂中，而他所吟诵的诗词，更是瞬间将所有人的心给抓住了。
他的诗词不仅朗朗上口，而且是用词极美，他所描述的海上明月的景色，让所有人沉浸在他所描绘的景象之中。
本是躁动的聚贤堂，在蒙毅的诗声安静了下来，他们静静地幻想着诗词的美景，让人不自觉的心情变得放松了起来。
蒙毅直接背诵了一首《春江花月夜》，随着最后的一句诗词：“不知乘月几人归，落月摇情满江树。”
收尾之后，他所描述的江边景色得到了完美的升华，所有人无不沉浸于此不可自拔。
若他们所说的诗词，仅是用以文斗，而蒙毅所说的诗词，则更想是勾勒出一幅美景，可以说他的诗词更具观赏性，其艺术价值也绝对更高。 ↑返回顶部↑
这些文生们的关系倒也是好的很，听到二人相互打趣，院内之人无不哈哈大笑。
燕月明确也是一笑，回了一句：“子风兄如此盛赞，那在下倒也是献丑了。”
说罢，当即吟诗而来：“沔彼流水，朝宗于海。鴥彼飞隼，载飞载止。沔彼流水，其流汤汤。鴥彼飞隼，载飞载扬。”
此一诗句脱口说出之后，现场惊起一片喝彩声，与楚子风的诗词不同，这个叫燕月明的文生将面前的湖，比作了条条江河，奔流的河水诸如大海，天空的鸟儿迅捷飞翔，完美营造出了一幅画。
较之前者，可谓是更胜一筹。
蒙毅静观其中，看到现场的众多文生皆是跃跃欲试，场面十分的和谐，他落座在内，一言不发静静地听着他们彰显自己这些年来读过的书来。
文生有着文生的骄傲，他们皆是有着一颗执念的心，那就是都不想输，谁都不想让人觉得自己读书少。
随着越来越多人站出来展现自己的水平，观文生以文斗，其场面丝毫不输那些武人们拳头相互搏斗。
“思乐泮水，薄采其芹。鲁侯戾止，言观其旂。其旂茷茷，鸾声哕哕。无小无大，从公于迈。”
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”
“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”
“灵蛇吞象，厥大何如？黑水玄趾，三危安在？延年不死，寿何所止？鲮鱼何所？鬿堆焉处？”
……
现场听到了众多学子们相互争锋，场面一度的火爆，令人瞠目结舌，谁说文生不疯狂，而今文斗起来，那也是相当的给力。
然则，蒙毅听他们吟诗作赋，却总觉得少了些许什么，如今是秦朝，距离当世两千多年前，而距离华夏诗词歌赋盛行的唐宋时代，更是超前了一千年多年。
如今的文生们，读的诗词少之又少，方才听他们诗词之中，蒙毅不尽然都知道，却也是听的七七八八，这些文生们所吟诵的诗词大多为《诗经》、《楚辞》、《天问》等先秦古典。
对于他们而言，的确是饱学之士，可对于蒙毅而言，他们所吟诵的诗词少了盛唐的繁荣，以及富宋的多变。
听的太多，对于一个现代人来说，总归是乏味的，不似是唐诗宋词，或悲怆，或豪迈，或柔情似水，或铁面如山。
无论听的多久，都不觉得枯燥乏味。
所以，蒙毅决定用唐诗宋词教一教这些秦代的文人，什么才是真正是诗词歌赋，什么才是真正的大家风范。
（注：并不是包子贬低先秦诗词，只是那个时代的诗词佶屈聱牙，晦涩难懂，不如唐诗宋词更接地气。）
正当其中一位文生说完之后，忽然从最远处的一个地方传来了跟他们迥然不同的声音，只听蒙毅说道：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。……”
“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。……”
一时间，蒙毅的声音回荡在正如聚贤堂中，而他所吟诵的诗词，更是瞬间将所有人的心给抓住了。
他的诗词不仅朗朗上口，而且是用词极美，他所描述的海上明月的景色，让所有人沉浸在他所描绘的景象之中。
本是躁动的聚贤堂，在蒙毅的诗声安静了下来，他们静静地幻想着诗词的美景，让人不自觉的心情变得放松了起来。
蒙毅直接背诵了一首《春江花月夜》，随着最后的一句诗词：“不知乘月几人归，落月摇情满江树。”
收尾之后，他所描述的江边景色得到了完美的升华，所有人无不沉浸于此不可自拔。
若他们所说的诗词，仅是用以文斗，而蒙毅所说的诗词，则更想是勾勒出一幅美景，可以说他的诗词更具观赏性，其艺术价值也绝对更高。 ↑返回顶部↑